成就三年的緣──班級經營分享

教學30年，擔任導師25年，說不完寶貝們的故事。
可以雲淡風輕，也可以涕淚縱橫，還可以義憤填膺，更可以談笑自若。
能在一起，是緣。要成就怎樣的緣？一念之間，更要有一股執著的信念。

🎭 可參考《筆記隨想》▶️ 《我和寶貝們》，紀錄了過往和孩子們的點滴。
（又要再次碎碎念「天空部落關站」的問題😅，過往文章的圖片遺失，我會慢慢補上。）

⏰ 這個講題很百搭，在學習策略、英語教學、閱讀教學、補救教學、PBL（專題式學習）、分組合作學習...等主題，都可以看到班級經營的影子。這也難怪教師法第32條明定教師有擔任導師的義務。也就是說，班級經營，不管在任課班或導師班，都要規劃，都是教育人員的基本功。班級經營良好，教學帶班也比較順暢。「比較順暢」，不代表一勞永逸，畢竟天時地利人和都有變數，但沒有規劃或解決問題的能力，鐵定狀況多。因此，我把四散各主題裡的班級經營集中在這裡爬梳整理出脈絡，教育夥伴們更清楚我的主要思維，同時，也讓夥伴們思索自己的脈絡。畢竟，我常說的，「我的教室不是你的教室，我的孩子不是你的孩子」，我們無法複製他人的班經貼到自己的教室裡，但透過每一位講師或夥伴們的分享，慎思明辨，確立自己的班經之路。
 

⏰ 以前總是講不完，前年和去年應台科大師培中心邀請分享，受限教學時間只有2小時，縱使準備簡報減半到兩百多張，卻講不到50張，於是大膽實驗，以現場 Q & A 進行，讓我意外的是反應不錯，所以，決定採用三種版本：2 / 3 / 6 小時版。
 

⌚️ 2小時版

1. 以互動對話為主，不限領域，適合師培生及新進教師研習。
2. 也可專為英語科師培生及新進教師，偏重學科教學的班級經營。
3. 請參考：
   • 2021.10.15台灣科大師培演講資料《班級經營》
   • 2022.11.18台灣科大師培演講資料《班級經營》
      

⌚️ 3小時版 

1. 可為全領域／英語教學班級經營
2. 參考內容（因時間受限，無法全講，需事先聯絡確定主要內容）：
   • 2021.10.15台灣科大師培演講資料《班級經營》
   • 2022.11.18台灣科大師培演講資料《班級經營》
   • 七年級新生入學規劃 ／ 開學準備 
   • 分組合作學習
   • PBL（專題式學習）
   • 創造性問題解決思考
   • 學習策略／自主學習指導
   • 班級晨讀經營
   • 或者，也可以聊聊個案問題解決，心得交換。💕
      

⌚️ 6小時版

1. 可為全領域／英語教學班級經營
2. 參考內容（因時間受限，無法全講，需事先聯絡確定主要內容）：
   • 上述3小時版細講 + 互動演練
   • 班級閱讀經營／深耕閱讀
   • 創作性戲劇應用於班級經營（限實體課程，30人。盡量用表演教室或大空間教室）
      

🏫實體上課最佳。線上開課，教師需有雲端文書共編能力。

💻教師自備筆電／平板電腦／手機、網路（若場所無法提供WiFi）