段考和國中教育會考的字數統計

發表：2022/04/06
更新：2022/04/06
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很多年前一位任教他校的大學同學在研習當中，拍攝講師的一頁簡報，傳來問英語會考真的有一萬五千字嗎？
我立刻回：No! No! No! 閱讀其實只有3,200字左右，講師是不是看到「字元數」了啊？別恐嚇老師和小孩好嗎！
至於同學有沒有去糾正講師，我就沒問了。
還有，那頁簡報標題只下：「大量閱讀的重要」。這...完全本末倒置(希望是我誤會該講師的想法)。

之後，我到偏鄉一所學校帶命題工作坊，校長努力減C (想也知道是上面大Bosses官威逼壓要交KPI)，
規定校內段考要「比照會考規格，考卷要達到5,000字」。
我嚇到吃手手！連忙問這標準打哪兒來？
校長說是研習講師給的數據。
我當場跑一份當年的會考題本，也只有3,200字左右，校長尷尬了。
原來，老師們一直反應無法寫到那麼多的字，而且學生也做不完...
校長誤會老師找藉口或命題能力不足，所以才請我去講段考命題改進。

我釐清幾個觀念，包含：

段考／會考命題的目的和測驗型態不一樣。
段考較偏「精熟學習」，會考偏語言的綜合能力測驗，
不論佈題、內容、認知層次都差很多，不可一併而論，也因此，字數不同。
我出過最猛的一次九年級畢業考，3,021字(含英聽)。
但，那是天龍國天龍區的天龍學校，我才敢實驗那麼一次，同學不要亂學喔！
測驗時間不同。
我在學校也是努力爭取多年才把英語科延長到60分鐘(含聽力)。
會考光是英語閱讀就考60分鐘了。
很多學校還停留在45分鐘一節(含聽力)，再規定5,000字長度，
不要說老師根本出不來，學生一分鐘平均要看85字，還沒包含思考時間喔！
如果閱讀篇數多，更要飆速！
(會考約8-9篇，我測試學生的速度，要到180字/分鐘以上才做得完)
不是大量閱讀就OK，前提是要教閱讀策略！
拼命塞題目給學生做，只是大人心安而已。
真正的解決問題的源頭在指導閱讀策略和思考訓練，再來談大量閱讀，而且要「多元閱讀」！