教甄試教要不要全英語，一直是爭議已久的問題。
我無法說一定要或可中文。
因為，我不敢保證評審一定是英語教學專業，
因為有些是非專的長官，常常只看熱鬧，迷戀全英文。
有些英專評審極力捍衛全英文，包含講專業術語。
但也有實務面的評審認為，難以理解的知識，可用中文解析，讓學生懂。

我們常遇到一個問題：老師明明很認真教學，學生也很認真學習，但會考的結果卻無法反映出師生共同努力的成效。
有沒有可能是在教學過程中，教學內容的比重、策略、方向出了問題？

每年暑假期間常會收到詢問怎麼安排暑期輔導課程。
今年是最後一年帶暑期輔導，
因新冠疫情，無法多開研習，就簡單整理分享。
今天先談七年級新生的暑期輔導課。

九年級要上難度高的新進度，又要複習舊進度，對很多國中老師和學生來說都是很吃力的事。
每個老師都有自己的規劃方式，今年是我最後一年帶九年級，
關於文法總複習，只在研習時與老師們詳述，今天就來分享吧。

常被老師們問到我怎麼進行教科書教學，坦白說，每個老師因個性差異，多少都會影響課本教學走向。
我本身是比較沒耐性的人。叫我「從一而終」的一套教學模式，簡直讓我窒息。
因此，常因課文主題、當下發生的時事，甚至因為一個單字引起我的興趣而延伸出不少教學活動。
小至觀看影片討論思考，大到可以做將近一個月的專題導向式學習（Project-Based Learning, PBL），讓學生充分接觸不同型態的學習模式。

敬愛的808家長，您好：
1.  下週2/25日開學。因應新冠肺炎疫情，相關防疫措施，
     請到興雅國中網站首頁「防疫專區」了解 。
     若寒假有出國者，請在該專區填報「寒假旅遊調查表」。

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考卷或題本的閱讀題組，也可以是另一種學習資源。

平常不斷提醒的大原則，請下載。祝各位考生考試順利。

常有老師問我給學生罰抄單字的問題，特別是因為放學罰孩子，也罰到自己，心裡很嘔。
我常反問老師，感受到自己不開心，也知道孩子罰那麼多遍也沒背好單字，我們在執著什麼？...

分組合作學習，沒有固定心法。有很多花樣可以搞滴～
重點在「學習」。....