餘卷籃

圖片取自:thecornerstoneforteachers.com/free-resources/routines-and-procedures/papers
一定有很多老師頭疼學生常搞丟講義、考卷、...

開始檢查作業,就可以看到學生滿天飛舞找「屍體」(我的口頭禪,學生常把作業、學習單、講義亂塞,能找出來不是皺巴巴的,就是支離破碎或骯髒兮兮,像不像在荒郊野外待認領的屍體?)。
然後就一堆理由,總之就是希望老師饒恕。

我曾看到不少老師為了這種瑣事而耽誤不少上課時間。如果加上處罰,更是處罰到自己--因為是學生犯錯,卻要賠上自己的時間陪學生「加倍寫完」功課。不值!
今天在FB有老師PO文問這樣煩人的事,大家怎麼處理。
果真引起熱烈討論與分享解決之道。

我年紀越大就越怕煩,個性又阿沙力,喜歡速戰速決,更沒耐性處理瑣事。
所以,我「預防勝於治療」-- 在講桌底下的置物櫃放個「餘卷籃/盒」解決這瑣事。
以下是我的Po文回應,也一併在此分享:

在教室放一個小籃子,餘卷講義多印3張,不見的自己去籃子裡找,別干擾我上課,也不要哭著來找我。沒搶到的自己借人的去合作社印。(這就看各校合作社有沒有這設備)不要被這種瑣碎事干擾上課!後來在國外、在網路上看國外班級經營討論,不少老師也這樣處理。

餘卷籃其實也只不過是向教務處要B4影印紙的紙箱蓋子,
這樣可以鋪平放我們常用的B4大張的考卷。

我們改變不了「慣犯」,那就教導他們「自我解決」的能力。

通常學生在上課前就會知道自己沒帶(小老師會先提醒全班待會兒老師要做什麼事),自己想辦法解決。
而我只要走動教學一兩圈,就知道誰沒寫,當場要求邊聽我講解,邊做完,下課時再檢查即可。
寶貴的上課時間拿來處罰孩子很浪費,重點在「寫完功課」,不是嗎?

每學年開學初我會給每個學生L夾,專門放我的英語講義作業學習單,但學習習慣不佳的孩子仍不會善加利用,亂塞學習用品。
曾有一次聽教養專家演說,提醒父母親,孩子在3-5歲要培養「秩序」的能力,
各位不敢相信,收拾、綁鞋帶...等,都是秩序能力,也是人格發展的重要指導。

另請參閱這本書,

圖片取自:w3.uho.com.tw/book.asp

裡面提到:

  1. 教孩子把鞋子排好,是在幫助他的眼睛發展閱讀所需要的從左到右的掃視能力。
  2. 幫助孩子把玩具收進桶子或籃子裡,是在幫助他發展閱讀所需的文字視覺記憶的技巧。
  3. 按照行事曆或計劃表進行,可以培養孩子時間觀念的基礎。
  4. 讓孩子擺餐具,是在提供空間認知所需要的、建立日後數學方面加法與減法的問題。

     

啊,萬一有人還是不寫呢?
沒關係,放學後和老師約會~~~
(不想?那就趕快寫完,不就自由了?)

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