30歲以前

「30歲以前不看!」

頓時現場鴉雀無聲,大家面面相覷。靜默片刻後,這些小毛頭兒不死心,轉身朝我和另一位友人呼叫:
「老師,看啦!」
我和友人其實心知肚明老怪一整晚已經打量我們兩人許久,但是也不覺得要應這些小孩子的起鬨而測試老怪。
哪知,老怪又是簡潔俐落的一句:「@#$%︿&*。」(對不起,事涉隱私,且至今我還在和老怪賭!
等我以後往生前再評估他說的正確否。哈哈!先賣個關子。)
我卻反問他:「為何30歲前不看?」
老怪這才打開話匣子多說了幾句。基本上,和我的想法差不多。
30歲前心性不定,看了也白看。
再者,說好了,萬一年輕人「靠勢」不努力,豈不毀人?說得重一些,又怕年輕人暗自神傷而一蹶不起,豈不害人?

而我的想法更積極一些,我認為,30歲前要多歷練。「漂浮不定」也是必嚐的人生苦,以後才會珍惜擁有。
而趁年輕要接觸廣一些,找到自己的方向再深入。
一如我30歲那年考回台北市,找我的師父聊時,他告訴我:
「你已建立你的人生廣度,也該是下切你的人生深度了!」
下切點在哪裡?自己最清楚!
所以隔年考研究所雖然失敗,但也更清楚自己要走什麼路,再一年就考上政大英語教學碩士在職專班,
並同時借調到台北市教師會擔任幹部等等經歷。

去年底,我應邀到某知名大學的師資培育中心講「班級經營」時,提到我過去在國中小以及偏遠地區服務的事情。
聽起來煞是有趣,然則辛酸在心頭。但這些經歷都是幫助我成長的動力。
即使當我還是流浪教師的時候,一樣當是學習。
所以,我鼓勵同學,可以試試看馬祖或金門等離島但交通尚稱方便的偏遠地區;或是自己會開車,到深山裡歷練一回也不錯。
若是正式教職,有補助、幾年後回調本島積分也高,更因為沒啥花錢,存得多,說不定年紀輕輕,就可以有自己的房子!
在一片教師甄試停招的不利消息下,代課或擔任共聘巡迴教師也是可安身立命一陣子、磨練教學資歷的好機會。而且也有助於將來甄試的積分。
然而,一位男同學當場回話:「可是,失去的是青春呀!」
我聽了其實頗不高興,但仍微笑回應:
「人生長長久久,除非是家中經濟命脈,非得要養家活口不可,我倒認為30歲以前多經歷一些事,磨練一陣子,
五年的青春體驗社會角落會是人生最可貴的學習,以後不見得再有機會。像國外常鼓勵高中、大學學生在進入社會或研究所之前獨自去長遠旅行一趟,徹底省思自己的路。
特別是都會地區或社經優勢長大的同學!沒經歷偏遠地區生活和清寒成長背景,更該趁年輕去體會。不然,不容易為弱勢學生著想!」

我不想用什麼教育大愛等等噁心的話來說服每一個人。但是,有一點是很明確的:
公立中小學生沒有經過任何考試篩選,每一個孩子都是一個社會縮影,中小學老師勢必要接觸。可以逃避嗎?不行!
就因為面對的對象廣泛,30歲以前給自己寬廣的歷練,Why not?

這幾年我和擔任教職的親友都想擔任交換教師到偏遠地區服務幾年,無奈制度面問題或學校不願放人。
看見昨天這篇「代課或擔任共聘巡迴教師」報導,終於為偏遠地區教育鬆一口氣。
這幾年我們前仆後繼在相關會議上一直提議這件事,終於有一個初步的進展,也挺振奮人心的。也算是我這偏遠地區長大的孩子有一點點能為家鄉使上力的欣慰了。

30歲以前的準教師們,許自己一個「有彈性」的人生吧!

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